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课堂评论
探索“教学评一致性”有效落地的路径分析刘勇;3-7课堂研究_特设专栏:HPM课例研究(之十五)
HPM视角下“两角和与差的余弦公式”课例研究马艳荣;汪晓勤;8-12+18
例析Remap Coople合作学习模式在高中英语阅读教学中的应用郭颖;徐国辉;13-18
二次开发数学教材的创新实践探究——透过人教A版“两角差的余弦公式”的视点张昆;郑蕾聪;19-21+31
基于初中数学“四度六步”教学法的理论基础与实践架构戴启猛;22-26+39
转“识”成“智”:儿童数学实验的内容选择及教学策略武建军;27-31课堂聚焦_教学设计
从一节外教课探讨英语课堂教学中有效活动的设计吴薇;32-36+54
小学英语复习课问题链设计策略——以译林版小学英语“Reuse and recycle”为例吴春燕;37-39
“5E”教学法在课外小说阅读中的运用——以Sherlock Holmes:The Blue Diamond为例谢婷婷;40-43+61
构建以“素养为本”的高中化学总复习课堂教学设计模型——以“电化学原理”第一轮复习为例覃琦;44-47+65课堂聚焦_课堂新探
微型化写作课堂教学的基本框架踪红;48-50+68
“小支架”助力略读课文教学探究——以《灯光》教学为例刘茂勇;51-54
高效课堂的四个环节:激趣·提点·善训·巧思马劲;55-57+72
基于高中数学课堂的情境创设策略罗晓玲;58-61课堂聚焦_数字课堂
应用微课提升物理中考复习效益的实践和思考马芸青;62-65
微课在通用技术教学中的应用方宇;66-68课堂内外_教师教育
基于“TCASA”课堂观察模式的听评课探析付松锋;69-72
助力教育 共同战“疫”——广西教育出版社疫情期间的文化担当2
《中小学课堂教学研究》投稿须知7
欢迎订阅《中小学课堂教学研究》杂志73
《中小学课堂教学研究》抗疫专题征稿启事73