《中小学课堂教学研究》投稿须知
《中小学课堂教学研究》杂志为广西出版传媒集团主管，广西教育出版社主办、出版的教育教学类专业期刊，国内统一连续出版物号为CN 45-1400/G4，国际标准连续出版物号为ISSN 2096-1421，邮发代号为48-179。
本刊自2016年5月创刊以来，坚持将社会效益放在首位，专注学术发展，聚焦中小学课堂教学，服务教师队伍建设，推动基础教育的发展。本刊是《中国人民大学复印报刊资料》来源期刊，被中国知网《中国学术期刊（光盘版）》、维普网、龙源期刊网全文收录，获得了良好的社会效益与认同。
一、本刊的主要栏目及内容方向
课堂评论
研究课堂教育理论和教育实践中具有普遍性的规律或突出性的问题等。
课堂研究
课堂教学重点、热点、难点的深度研究；名师课堂教学的思想、理念、方法的总结与展示等。
课堂聚焦
1.教材教法：对教材的编排意图、教学价值的深度解读及教学方法和策略研究。
2.教学设计：基于一定的教学理念指导下的教学设计方案或教学实录。
3.课堂新探：对课堂教学中教学理念、教学方法、组织形式等的研究探讨，提出教学新策略。
4.课堂反思：剖析课堂教学得失，对课堂教学中存在的问题进行分析并提出改进意见。
5.备考研究：针对中考高的命题趋势、试题分析、备考复习教学策略等的研究。
6.名师课堂：展示名师的教育教学理念、教学主张及相关理念下的教学设计。
课堂内外
1.教育随笔：关于教育教学实践中的一些经验之谈及感悟。
2.教育管理：关于学校管理、班级管理、校园文化、学生思想品德教育等的研究。
3.教师成长：记录及展示教师个人的成长经历及心路历程。
4.教师教育：关于教师队伍建设、教师专业素养提升、教师专业化发展的相关研究。
二、征稿相关要求
本刊欢迎聚焦核心素养、探讨课程改革、反映中小学课堂教学实践成果、展示课堂教学艺术、提升教师专业素养等方面的稿件与案例。相关要求如下。
1.稿件以3500~6000字为宜，要求观点明确、数据可靠、言简意赅。
2.请附上姓名、出生年、性别、籍贯、工作单位、学历、职务、职称、所获荣誉、研究方向、电话、地址、邮编、邮箱等信息。
3.提供200字左右的摘要，以及3~5个关键词。获得科研基金支持的项目，请注明立项者、名称和编号。
4. 按照《信息与文献参考文献著录规则（GB/T 7714—2015）》的要求，在文末列出所引用的参考文献，并在正文的引文处依次标明对应的参考文献序号。
5. 本刊倡导原创，拒绝抄袭、剽窃及其他侵权行为，作者文责自负，本刊概不承担任何连带责任。
6.未尽事宜，请联系本刊编辑部。
欢迎踊跃来稿！
