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课堂评论
全局意识：课堂教学的战略定位曹周天;1-3
课堂研究_特设专栏:HPM课例研究(之二十七)
HPM视角下的双曲线高三复习课教学研究张佳淳;舒适;秦语真;4-9
小学数学创意课程建构研究段志贵;张雯;10-13+24
“1+X”拓展式阅读教学探究——以译林版小学英语教材为例杨靓;14-17
运用RAFT框架提升初中生英语写作素养的实践探索刘红梅;徐国辉;18-20
促进主题意义探究的初中英语互文性阅读教学郑佳;国红延;21-24
课堂聚焦_特设专栏:三层级阅读教学微课设计(之七)
散文解码 品题为先——以《说和做——记闻一多先生言行片段》为例王丽君;25-26+29
从叙述视角解读小说——以《社戏》一课为例许雯静;27-29
紧扣象征 读透散文诗——以《海燕》为例陈林;30-32
课堂聚焦_教材教法
统编小学语文教材文言文编排特点下的教学策略踪红;33-36
从“简”搭建习作支架——以习作“生活万花筒”为例刘茂勇;胡霞;37-39+42
课堂聚焦_课堂新探
让词句训练成为小学语用教学的点睛之笔张春英;熊英梅;40-42
可视化：让学生的数学思维有效显现周正文;43-44
初中化学模型认知的教学策略探究王锋;45-47+61
基于核心素养的地理教学法探析——以“工业的区位选择”知识点为例王明军;48-50
课堂聚焦_备考研究
2021年中考作文命题趋势及备考路径探究刘刚;谢纯彬;51-53
特别策划:新青年数学教师工作室专栏
重组教材单元内容策略研究——以“小数的意义”为例诸嘉炜;陈宗怡;54-57
课堂内外_新高考研究
基于普通高中综合改革下选课走班的思考马劲;58-61
课堂内外_校本教研
乡土文化校本课程建设探究——以甘肃省高台县第二中学为例盛鸿彪;62-64+70
课堂内外_特设专栏:劳动教育的实践与研究
“金字塔”型劳动教育课程体系的探索与实践赵霞;刘作建;65-67
新时代劳动基地建设的思考与探索栾莉;68-70
当代中国语文教育家口述实录刘国正;周一贯;章熊;王尚文;蔡澄清;余映潮;2
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