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课堂评论
国际视域下关键英语阅读策略研究及其教学启示徐国辉;1-5
课堂研究_特设专栏：HPM课例研究(之三十一)
基于数学史的圆周率探究活动的设计与实施狄迈;余庆纯;汪晓勤;6-10
以学习为中心的小学语文单元统整教学设计建模何捷;11-14+26
深度引入：核心素养下数学深度教学的出发点李忠贵;15-18
何以“活动”,以何“活动”——英语学习活动的理论探源、活动原理与活动过程李莉媛;19-20+37
课堂聚焦_教材教法
小学寓言类文本教学策略探析——以《鹿角和鹿腿》教学为例杨星语;21-23
依托乡土素材 培育政治认同——以“走向共同富裕”一课为例费凤雅;24-26
四版高中地理新教材节首情境比较研究——以“人口分布”一课为例郑浩;27-29
课堂聚焦_教学设计
用好“三策” 优化课堂教学——以统编教材选择性必修1“国际关系”教学为例张成尧;30-33
课堂聚焦_课例赏析
循序而渐进，熟读而深思——“七七事变与全民族抗战”课例赏析周云华;34-37
课堂聚焦_课堂新探
指向文本与表达互动的阅读教学策略许德斌;38-40
群文阅读视域下的高中古诗词优化整合教学策略黄蔼北;41-42+46
物理学科教学中培育学生劳动素养的价值意蕴与实践路径任少铎;43-46
初中生物学教学中社会责任素养的培养姚国平;47-48
指向生物学学科核心素养的真实任务情境创设例析袁锦明;49-51
课堂聚焦_备考研究
语文高考实用类文本统整讲评教学内容的确定及教学支架构建涂韶华;52-55
高考英语新题型语法填空题命题分析与教学启示——以2016—2020年全国卷为例王芳;56-60
特别策划:新青年数学教师工作室专栏
考查学科本质，引导教学回归——2021年全国新高考Ⅰ卷数学试题评析丁益民;61-64
课堂内外_教育管理
如何从“观课程”走向课程观——以学校课程为例吕秋萍;沈君;65-67
课堂内外_特设专栏：劳动教育的实践与研究
新时代劳动教育教师的专业特质冯光国;68-70
名家进校园 助力全民阅读——王勇英原创油画绘本首发式暨图画书的创作与阅读推广研讨会活动回顾2+71
人大复印报刊资料2020年11月以来全文转载本刊文章统计表72